成功智力理论在素质教育中的应用

摘要

传统智力观的提出大多以心理测量为基础，试图寻找智力的各种构成因素．这些研究对于智力理论的发展起到了积极的作用。但随着时代的进步．其局限性也越来越明显。传统智力理论自身具有的仅限于学业智力范畴、仅以学业成绩作为评价标准、仅通过传授学业知识发展学生智力等一系列偏颇理念，对学生智力的发展造成了直接的不良影响，学校片面追求学生成绩，难以培养适应社会发展的人才。