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储广林;
江苏省江都市周西中心小学;
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机译:引导学生进行引导式科学探究讨论:基础教师的口语策略
机译:关于光热的轨道的全圆运动员:巧妙地调节辐射和非阵列衰减之间的平衡,用于多式联合成像引导的协同疗法
机译:利用增强现实技术开发酸碱主题的引导式探究式学习材料
机译:以自然为基础的巧妙的仪式,更新自我和培养相互依存:一种共同创造,基于艺术的有机探究。
机译:步履维艰:纤连蛋白纤维引导的测定法可探究(淋巴)血管生成的早期步骤
机译:使用引导探究的学习设备对SMP Negeri 12 Gorontalo Class VIII植物组织的材料结构和功能的引导探究
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