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莫舒红;
蚌埠市张公山第三小学 安徽蚌埠233000;
课堂教学新模式; 掌声; 质疑声; 辩论声;
机译:与合作学习模型的积极,创新,创意,有效,有效,有效的学习模式的比较团队辅助个性化类型对SMK Negeri 34 Jakarta课堂X学生的数字仿真学习成果
机译:西班牙成年学生在课堂,混合语言和远程语言学习模式中对ICT态度的比较研究
机译:数字翻转课堂教学法集成合作学习模式对学习动机和结果的影响
机译:翻转课堂构建自主学习模式
机译:本科医学课程中的教育创新:实施基于团队的混合电子学习模式。
机译:开发读者的眼球运动:从基础研究到课堂应用。70年9月21日在阿利坎特的第20届Europe Movime的第20届欧洲运动会的部分
机译:通过合作学习模式提高知识,理解和学生参与地板学习的努力:XI SMAN 5班级的课堂行动研究学生通过合作学习模式增加知识,理解和学生参与地板学习的努力:SMAN 5 BANDUNG XI类的课堂行动研究
机译:两个讲座:转型与创新:20世纪20年代和30年代的经验教训。从两个截然不同的军事创新时期看:1872-1914和1920-1939
机译:课堂创新
机译:机动车具有控制装置,该控制装置包括程序模块,通过该程序模块,驾驶员辅助系统可移动到学习模式中,在该学习模式中,使用传感器和/或执行器来克服其正常任务而在学习模式中诱发驾驶动态故障
机译:用于娱乐和特种车辆的2kw至20kw混合动力系统。这项创新涉及休闲和特种车辆中的电力系统,这些系统不仅仅将电力用于运动。它引入了大于2kw的车载发电,并与可再生能源结合使用,以48VDC的独立辅助电气系统上的锂电池充电,并转换为具有电池的独立网络上的家用电器和能源消耗者的12VDC网络,并转换为110-240V电器和能源消耗器的A / C网络
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