开发使用前置性学习资源的思考--以初中道德与法治的教学为例

摘要

前置性学习资源是前置性学习的重要载体,也是学生前置性学习效果的决定性因素之一。前置性学习资源的使用,要能推进和丰富教学内容,遵循认知发展规律,教会学生自主学习,推动教学目标的实现。前置性学习资源的使用不是对资源的简单罗列,而是要深刻剖析,启思导行。