基于建模思想下的小学数学教学策略

摘要

随着我国数学教育理论的日益完善与发展,教师和家长越来越注重数学的实际应用,将建模思想引进小学数学课堂教学,已经成为重要的教学环节。为了能够充分地提升学生的综合素养,使学生可以综合利用数学知识来解决生活中的问题,根本上提升初中学生的综合素养,以及学生的课堂参与度,从而从实际上提高教学质量,教师要注重数学建模思想在小学数学课堂中的实际应用。