农村初中英语课堂实施分层教学的探索实践

摘要

cqvip:农村初中学生英语知识水平和认知能力存在显著差异,用同样的方式进行同样难度和进度的教学,难以满足不同程度学生英语学习和发展的需求。文章对农村初中英语课堂实施分层教学的依据,开展分层教学的实践及取得的初步效果进行总结和反思,旨在探索农村初中英语课堂实施分层教学的有效模式。