把握课堂教学撬动学生高阶思维

摘要

cqvip:在小学数学课程的教学过程中,培养学生的思维能力是非常重要的一项任务。为此,教师需将课堂教学这一主渠道充分利用起来,积极创设良好的学习环境,构建多元化的教学过程,促进学生主动探究数学知识,从而有效拓展学生的高阶思维。