活用教材,用活教材——“三角形的底和高”的两次教学实践与思考

摘要

cqvip:《数学课程标准》要求:“要根据学生的具体情况,对教材进行加工,创造性地使用教材,创造性地设计教学过程。”我们教师要创造性地活用教材、用活教材,课堂会因教师的创造而变得动态和丰富,从而实现有效课堂向高效课堂的跨越。