袖手何妨“闲处”看——以《定风波》为例浅谈“学情”视角下的阅读经验发展

摘要

高中语文阅读教学如何走出空泛的困境,教师如何让学生改掉熟视无睹、浅尝辄止的阅读陋习,帮助学生真正提升阅读能力,是值得我们深思的问题。本文试图以《定风波》一词的教学为例,以''学情''为视角,从阅读文本中易为学生忽视的''闲处''入手,让学生化被动为主动,从''闲处''看立体的形象、丰富的人性和复杂流变的情感,努力增强阅读教学的有效性,提升学生的阅读能力。