基于核心素养的高中物理单元教学设计研究

摘要

随着课程改革不断深入，单元教学设计受到广泛关注。进行物理单元教学设计，促使高质量物理课堂的实现，以提升学生物理学科核心素养是高中一线物理教师所面临的挑战。本文针对单元教学设计的必要性，提出逆向教学设计模式，以期推动物理课堂教学向高质量方向转变。