'互联网+'背景下化学师范生自主学习能力的培养研究

摘要

"互联网+"时代的到来对传统教育产生了巨大冲击,改变学习者的学习方式是顺应时代发展的必然趋势.自主学习是指学生管理自己的学习,为了使师范生走向社会具有可持续发展性,培养他们的自主学习能力十分必要.教师应该关注在课堂上如何培养师范生的自主学习能力.以"分析化学"课程为例,提出典型案例与教学内容相结合、基于翻转课堂的线上线下混合式教学及多元评价等多种方式来培养化学师范生的自主学习能力.