任务驱动背景下'教学生学'路径的构建——以《植物组织培养》课程为例

摘要

cqvip:当今社会飞速发展,要求学生具备终生学习的能力,大学教育在传授学生知识的同时,更要教会学生学习的方法。该文以《植物组织培养》课程为例,探讨了任务驱动背景下,构建"教学生学"的路径,以期为培养学生自主学习的意识和能力提供参考。