捕捉学生模糊点 增强教学针对性

摘要

医生看病讲究的是对症下药,对症下药才能药到病除;老师教学讲究的是因材施教、因生施教,只有根据教材和学生的实际情况来组织教学,才能事半功倍.教学中不断捕捉学生学习的模糊点,并采取针对性的教学对策,对改善教学效果、提高教学质量十分关键.一、概念理解有偏差,选准例题来纠正学生对物理概念的理解,主要是通过定义的文字描述或个别典型实例去理解,难免把握不了概念的实质,出现理解上的偏差.