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情境化的高中生物课堂优化方式探索

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情境化的高中生物课堂优化方式,其要点之一在于一个''情''字,即使学生对知识内容产生良好的情感体验,其要点之二在于一个''境''字,即使知识内容落实到具体的情境氛围之中.二者相互促进,缺一不可.下面本文将主要探讨如何才能使情境化的高中生物课堂达到最佳效果.

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来源
《中学生数理化(教与学)》|2019年第7期|P.30-30|共1页
作者
于建勇1;
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作者单位

[1]江苏省高邮市临泽中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
高中生物课堂; 情境化; 高中生物教师;
入库时间 2023-07-24 22:03:23

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