创设数学问题情境,构建高效高中数学课堂

摘要

在应试教育理念支配下的高中数学课堂中,为了在有限的时间内教以学生更多的知识和解题技巧,教师往往采取的是灌输式的教学模式,这便在极大程度上阻碍了学生学习积极性的调动和主体性的发挥,进而难以实现有效教学。因此,作为高中数学教师,我们应勇于革新传统的教学观念,并善于根据教学的具体内容及需要来创设生动、活泼、丰富多彩的问题情境,让学生自主发现数学的规律和解决问题的途径,以提高课堂教学的质量和效率。