小学语文个性化阅读教学开展研究

摘要

新课程改革对小学语文教学提出新新要求，即尊重学生的个性化阅读，个性化阅读尊重学生的个性化的体验与感受，有利于引导学生充分发挥他们的潜能，在阅读中进行思想和灵魂的对话，陶冶情操，感受美丽动人的故事，或许扣人心弦，从而更加有利于达到预期的阅读效果，为今后的语文学习奠定良好的阅读基础。本文通过对小学语文个性化阅读教学现状的分析，提出能够提升小学语文个性化阅读教学质量的策略。