多文本读写结合策略研究

摘要

语文课程是学生学习运用语言文字的综合性、实践性课程。语文读写能力的培养， 是学生语文素养形成的重要内容和根本保证。在语文常态教学中，如何使读写教学水乳交融，相得益彰，是提升学生语文素养的重要途径。