借多文本读写结合,构建语文高效课堂

摘要

在新课程改革之下,对于学生阅读与习作能力的培养,得到了越来越多的关注,教师更加注重于培养学生的读写思维。 对于初中语文学习能力的培养,教师可以通过开展多种特色化习作课程,运用多媒体信息技术的支撑,从根本途径当中开展高效教学课程。 本文以“初中语文”为研究对象,对于“借多文本读写结合,构建语文高效课堂”进行深入性探究。