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冯超;
河北省高阳县三利中学;
学习兴趣; 学生; 好之者不如乐之者; 老师; 物理; 人的活动; 主动性; 钻研;
机译:学生对老师在电子学习物理课堂教学中角色的转变的看法
机译:如何培养学生学习物理的兴趣
机译:新趋势:推广有利于提高学生学习物理兴趣和动机的教学方法
机译:正在进行的工作:在高中外展中与yo-yos头脑风暴:激励学生对学习物理学的兴趣
机译:越南大学学生学习物理的方法:对老师和学生的看法的调查。
机译:最好的整形外科医生是最好的解剖学家:对一种培训方法的评价和作为老师的居民
机译:学生对老师的教学方法,教学风格,老师的教学态度以及父母的工作背景的看法对学生成为老师的兴趣的影响:以圣高中为例Mikael Warak Sleman
机译:哈贝马斯的认知兴趣:教师和学生的兴趣及其在成人教育环境中的关系
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:学生中心学习系统与学生和老师仪表板
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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