贫困地区薄弱初中学校学生数学学法现状调查及改善措施的探究——以本县某初中学校为例

摘要

随着我国基础教育建设的步伐不断加快,农村基础教育已经得到较大的发展,但由于农村地理位置和经济条件的制约,农村初中生的学习现状不容乐观.如何让学生掌握科学的学习方法,成为一线数学教师经常思考与实践的主要工作,也是我们急待解决的问题和努力的方向,本课题立足校内学生学习数学现状的问题,在不抛弃不放弃每位学生的新课程理念的指导下,努力使更多"数学学困生"从入校就在教师的指导下养成良好的学习习惯,逐步引导学生掌握科学的数学学法,提高学习效率,这样就有更多的时间参加课外活动和体育锻炼,培养更多的身体好,性格好,学习好的"三好学生".