“植物病理学”实验课教改初探

摘要

针对学生对传统植物病理学实验课兴趣不高、人数增加和教学课时不断减少这一新的问题，笔者通过在实验教学中的诸多改进，在如何激发学生学习兴趣，保证和提高实验教学的质量和效率等方面进行了一些有益的尝试。