高等教育自学考试考生学习障碍和学习满意度的关系研究

摘要

研究采用问卷法,选取600名自学考试考生,考察其学习障碍和学习满意度的现状,并分析二者的关系.结果发现:(1)自学考试考生的学习障碍总均分为2.71±0.59,学习满意度总均分为3.52±0.46;(2)考生学习障碍和学习满意度存在显著的负相关(r=-0.485,p＜0.01);(3)回归分析表明,学习障碍中的“考试评价”、“社会助学”、“课程内容”维度对考生学习满意度具有显著的负向预测作用.