新课标指导下的高中物理概念有效教学研究——以人教版高中物理必修2“功”教学为例

摘要

物理是高中阶段非常重要的一门学科,能够帮助学生认识客观世界,促进学生科学素养的发展。高中物理课堂不仅要开展教学,更要落实教育,这就要求物理课堂教学要注重学生知识、品格、能力、素养的综合培养。物理概念教学是高中物理教学的难点,其教学开展难度较大、要求较高,如何实现物理概念有效教学成为一线教育工作者教学探索的重点方向。从是什么、为何做、如何做三个维度探究新课标指导下的高中物理概念有效教学,为教育工作者的教学探索提供参考。