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学校制度创新的回归与超越

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正希腊人认为秩序意味着安排、结构的和谐完善与美。秩序作为一种客观存在,总是在有形或无形地支配着人们的思想,引导着人们对自然、社会和人生问题的探索和思考。多年来,我校在构建具有"优质教育体系的学习型学校"方面做了大量工作,在注重内涵发展的过程中逐步

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来源
《学术评论》 |2010年第5期|P.24-27|共4页
作者
吕榕麟;
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作者单位

福建省福州市群众路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学校管理;
关键词
学校制度; 人生问题; 学习型学校; 内涵发展; 教育体系; 学校管理; 制度建设; 校园文化; 行为规范; 校本管理;

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