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尹可丽; 张丽蓉; 陆亚;
云南师范大学教育科学与管理学院,云南 昆明650500;
凯里学院教育科学学院,贵州 凯里556000;
少数民族儿童; 民族认同发展理论; 娃娃研究范式;
机译:跨界民族的民族认同与民族认同-以云南河口姚民族为例
机译:民族和民族认同发展和学校调整:土耳其移民血统儿童纵向研究
机译:研究儿童的民族认同和民族态度的发现,理论和方法
机译:民族传统体育文化认同与少数民族乡村现代发展需求的实证研究。
机译:中国人的观念与当代中国少数民族的政治认同。
机译:少数民族大学生中少数民族学生科技型焦虑与民族认同的影响:权力价值的调解作用
机译:从塔拉斯·舍甫琴科和伊万·弗兰科 ud的角度看乌克兰的民族认同和乌克兰民族的认同问题(根据塔拉斯·舍甫琴科和伊凡·弗兰科的思想,乌克兰民族的民族认同和原创性问题)
机译:苏联“民族阵线”:对美国外交和安全政策的一些启示
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
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