关于思维导图在小学英语词汇教学中的应用研究

摘要

词汇作为构成语言的具体要素,通过特殊的语法汇聚成语言,小学高年级学生学习词汇积累是为后期英语交流奠定根基。词汇作为学习英语的基础,如果记不住会直接导致英语整体不理解,学习成绩差。从小学高年级学生学习英语的现状出发,教师可以以思维导图作为教学英语词汇的焦点,使用图片、形状来吸引学生的注意力,打破枯燥背单词模式,增强小学高年级学生学习英语的动力。