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郭艳华;
河北省雄县中学;
信息技术; 课程整合; 数学教学;
机译:日本数学学会信息处理学会数学随机数发生器被认定为“信息技术遗产”“机器展示室”也将作为博物馆向公众开放
机译:根据其他国家的经验调查数学教学中的问题和增强数学的策略(伊朗课程中信息技术的比较研究以及基于经验的解决方案
机译:如何使用管理工程数学①库存管理,通过数学和信息技术适应变化
机译:支持语言多样化学生的教育技术以及课堂整合的挑战
机译:教师对信息和通信技术的看法及其对小学课堂整合的影响
机译:建立卫生信息技术相关临床医生倦怠的证据基础:对健康信息技术对倦怠的影响仍然不为人知
机译:针对知识领域的11个“数学和统计学”(专业111个“数学”)和12个“信息技术”(122个专业“计算机科学与信息技术”)的“硕士”专业的学生的专业(辅助)实践的有条理的建议
机译:信息技术:对科学,数学,工程和技术本科教育的影响。关于NsF研讨会的报告
机译:在单一工作流中使用传统方法和信息技术的混合来学习数学的系统。
机译:社会课堂整合与内容管理
机译:具有其中记录的数学表达输出程序的数学表达输出计算机,数学表达输出方法,数学表达输出程序以及计算机可读记录介质
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