浅谈赞扬艺术

摘要

“把最差的学生交给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生。”这不是马土卡里雅博士的自我吹嘘，而包含有深刻的科学道理的。心理学家史纳京发现：有良好行为而得到奖励的动物，比有不良行为就受到处罚的动物学得快得多，而且巩固得更牢，人类也有同样的情形，因此我们在评价学生时应多赞扬肯定，少指责批评。