母亲教养方式与幼儿入园适应关系的探究

摘要

本文中幼儿入园适应指的是新人园的幼儿在从家庭到幼儿园这个转折过程中，能够逐渐认识到幼儿园环境的要求，从而从心理上和行为上做出调整，以达到接纳幼儿园生活的过程，具体标准包括情绪稳定、生活上能够进行初步的自我料理（生活料理）、乐意与教师和同伴沟通和交往（人际关系）、积极参加教师组织的活动（学习活动）、遵守班级的基本规则（遵守规则）。母亲教养方式是指母亲在对子女实施教育和抚养的日常生活中所通常运用的方法和形式，是其教育观念和教育行为的综合体现。在我国现代家庭中，母亲仍是幼儿的主要抚养者，是幼儿接触时间最长、对幼儿影响最大的重要他人，所以母亲的教养方式一定会对幼儿的社会性产生很大的影响，而幼儿入园适应作为幼儿社会适应的第一步必然也会受到母亲教养方式的影响。而笔者通过对已有文献的阅读发现，母亲教养方式与青少年儿童的入学适应的关系得到了很多的关注，但针对幼儿的研究很少。本文试图探讨母亲的教养方式与幼儿入园适应两者之间的关系。