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王丽华;
江苏省张家港市外国语学校;
同题异构; 先导后学; 先学后教; 预习; 导学案;
机译:加工教学与教义:研究两种教学模式对学习者因果习得的差异作用
机译:人参皂苷Rg3和Rh2在HepG2细胞中的立体异构体特异性抗癌活性:由于20(S)-表观异构体的细胞毒性和自噬诱导作用的差异。
机译:立体异构人参皂甙-20(S)-Rg 3和-20(R)-Rg 3通过过氧化物酶体增殖物激活的受体-γ差异诱导血管生成
机译:创新实践教学模式,注重学生实践能力的培养改革“计算机基础”实践教学模式
机译:公私伙伴关系下大学房地产项目的两种融资选择之间的差异的初步探讨:以501(c)3和63-20免税债券流程为例。
机译:Pregna-57-diene-3β17α20-triol的两种差向异构体(20R和20S)的光转化及其在黑素瘤细胞中的生物活性
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:二甲苯 - 所有异构体的吸入健康效应参考值(CasRNs混合异构体-1330-20-7;间二甲苯-95-47-6;邻二甲苯-108-38-3;和对二甲苯-106-42- 3)。
机译:从异构环境中的已翻译安全性最佳实践配置中检测基础结构安全性配置差异的方法和系统
机译:从异构环境中的转换安全最佳实践配置中检测基础结构安全配置差异的方法和系统
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