同题异构

摘要： "同题异构"即基于相同试题素材,构思并设计出不同问题情境与考查角度的试题。整合一氯化硫相关资料信息,从物质制备、含量测定、性质探究三个角度原创三道无机综合实验题。一题多变,丰富多样的试题呈现形式能创造多方位的考查视角,促进学生知识、能力、素养的整体建构。作为教研的新形式,"同题异构"也能促进教师深入研究高考,将命题与教学深度融合,提升学科专业水平。

摘要： “同题异构”是一种由教师集体确定统一教学目标,构建并呈现教学过程,研讨并解决教学问题的教研方式,在解决当前写作教学中存在的目标设置不合理、教学过程缺乏指导、写作讲评形式化等问题时具有一般常规课所不具备的优势。将其应用于写作教学,可以采取三种策略改善写作教学的问题、提升教学成效。

摘要： 1引言定边对定角模型在初中数学阶段是最为常见的构造隐形圆方式之一,通常用于线段最值,面积最值.本文中是在定边对定角模型的背景下,着力对三角形周长最值问题进行同题异构,通过化折为直思想、构造隐形圆的方法完成周长最值的解决.

摘要： 笔者将一道高频错题作为教学素材进行同题异构改编,设计一堂针对图形旋转运动的专题复习课,引导不同层次的学生经历不同层次的任务挑战,运用思维路径图等工具将思维过程可视化,从而构建、优化一类图形旋转问题的解决模型.从“解决一道问题”到“解决一类问题”,培育学生的几何直观素养,孕育命题思维.

摘要： “‘初中都教过了,怎么高中还上?’‘初中怎么教得这么深?’在唐秦历史名师工作室组织的跨学段研讨活动上,初高中教师分别用初中教科书、高中旧教科书、高中新教科书同题异构,在场教师产生了这样的疑惑……”这则推文来自“学习强国”平台2020年10月推送的《唐琴:在教学改革“试验田”耕耘》,文中所言正是我们开展初高中衔接教学研究中的一幕场景。研究从学情出发,历经了从“协同式跨段研讨”“全景式教科书比析”到“微格式学习进阶”的探索路径。

摘要： 作文教学中的"同题异构"是对学生进行微写作训练的一种改进尝试。文章阐释了"同题异构"训练学生写作的方法:确立训练目标、落实微写作训练、提升微写作实效等,统筹谋划、落实素养、提升能力。"同题异构"目标明确,使"教什么"更明确,对学生来说,学的内容更加集中,教学效果更加显著。

摘要： 散文的教学设计,可以从情感、情节、关键词句等角度切入.不同的切入角度,所呈现的教学设计各不相同.在日常散文教学中,明确教学目标,再通过“同题异构”式的设计筛选,最终可以获得最适恰的教学设计.

摘要： 一直以来,“同题异构”已经成为广大教育工作者开展教研教学活动的主要方法之一。一般,可将“同题异构”理解为:立足于相同教学内容,以不同的执教者和教学策略,面向学情基本相同的不同学生,完成教学命题的教学现象。“同题异构”的起点和着眼点是“同”,一般认为是相同的教学内容。着力点和出彩点是“异”,即不同的教学策略、方法、风格等,落脚点是求同,达到殊途同归、基本一致的教和学的目标,谋求师生的共同发展。“同题异构”是一种全方位、多层面提升教学效果和教师素养的教学研究模式。

摘要： 作为新时期个性化教育的产物,"同题异构"教学模式体现了学科的本质属性与教学的多元化,在"同"字上做好文章,在"异"字上下功夫,更好地满足了学生的现有需求,促进学生创造力的提升。本文以数学教学为例,在解读"同题异构"教学模式及教学意义的基础上,结合教学实例,探讨了"同题异构"教学模式的实施,以期能优势互补,集思广益,促进教学目标的达成。

摘要： 本文针对上海中考新设置的生物学跨学科案例分析问题,提出基于同题异构方法的教学策略.通过引导学生对结构不良问题的不同实验设计与自主探究,帮助学生有效识别新情境中的可用信息并与已知知识产生联会,在提升学生问题求解能力的同时培养学生科学探究方面的核心素养.

摘要： 本发明涉及有孕酮活性的纯的式(IA)的d-(17α)-13-乙基-17-羟基-18，19-二去甲孕-4-烯-20-炔-3-酮-3E-肟异构体，纯的式(IB)的d-(17α)-13-乙基-17-羟基-18，19-二去甲孕-4-烯-20-炔-3-酮-3Z-肟异构体，以及涉及合成上述异构体混合物和纯异构体的方法。本发明也涉及药物组合物和它们的合成方法-其包含纯的式(IA)的异构体或纯的式(IB)的异构体本身作为活性成分或与其它活性成分(例如雌激素药)的组合，连同实践中常用的药用辅料。

摘要： 本发明涉及有孕酮活性的纯的式(IA)的d－(17α)－13－乙基－17－羟基－18，19－二去甲孕－4－烯－20－炔－3－酮－3E－肟异构体，纯的式(IB)的d－(17α)－13－乙基－17－羟基－18，19－二去甲孕－4－烯－20－炔－3－酮－3Z－肟异构体，以及涉及合成上述异构体混合物和纯异构体的方法。本发明也涉及药物组合物和它们的合成方法，其包含纯的式(IA)的异构体或纯的式(IB)的异构体本身作为活性成分或与其它活性成分(例如雌激素药)的组合，连同实践中常用的药用辅料。

摘要： 本发明公开了一种基于异构平台的异构数据集中接入分析方法，通过将各异构数据源的分类结果融合起来，得到最优的分类分析结果。首先，数据的预处理及分类：针对异构平台数据存在的异构多模态现象，通过数据结构对其进行划分，对不同结构的数据采用了不同的算法实现了分类模型的构建；其次，异构数据的融合：采用决策级别的融合策略设计了投票法和权重法两种融合方法，对各异构数据的不同分类结果进行融合；最后，将不同融合方法得到的最终结果通过文本、表格或图表等形式进行可视化展现，更好的对数据进行分析和判断。本发明是考虑各方数据的异构性和多模态性，以深度学习为主要分析技术，并结合不同的融合策略，实现异构多模态的数据的融合判断。

摘要： 本发明公开了一种异构通讯方法和多协议混合的异构通讯控制器。异构通讯方法用于多协议混合的异构通讯控制器。异构通讯方法包括：步骤S100：获取第一协议的第一协议帧；步骤S102：将第一协议帧分为帧头、应用数据、帧尾；步骤S104：提取应用数据的数据位起始；步骤S106：将数据位存入中央处理器的缓冲器；步骤S108：在第二协议需要和第一协议通讯时，调用数据位起始；步骤S110：将数据位按照第二协议的规则进行封包，形成按照第二协议的规则执行的数据包，并传输数据包，完成不同协议之间的通讯。

摘要： 一种异辛烷、异构十二烷和异构十六烷的制备方法，该方法使用氢气、异丁烯或抽余C4为原料，加入助剂，在固定床反应器中采用齐聚‑加氢双功能催化剂,在一定的温度、压力和空速条件下一步合成异辛烷、异构十二烷和异构十六烷。该方法将齐聚和加氢耦合在同一个反应器中进行，工艺简单，装置投资少，能耗低，具有显著的经济效益。

摘要： 本申请公开了一种异构资源池管理方法、系统及异构计算平台，该方法包括：由PCIE交换机连接的第一个可编程器件接收原始计算数据；第一个可编程器件计算完成后，将得到的第一中间数据通过PCIE交换机传递至连接的第二个可编程器件；第二个可编程器件计算完成后，将得到的第二中间数据通过PCIE交换机传递至连接的第三个可编程器件；重复PCIE交换机的数据传递操作，直至PCIE交换机连接的最后一个可编程器件完成计算，得到最终计算结果。这样在异构计算资源池化中增加PCIE交换机，通过PCIE交换机的数据传递操作，提高可编程器件间的数据交互效率，降低数据传输的延时和抖动，对外提供更大的计算资源模块。

摘要： 本发明提供一种同时鉴定碳碳双键异构体的双键位置和顺反异构的方法，包括如下步骤：1)将含不饱和双键和顺反异构结构的底物、含羰基的反应试剂和光催化剂溶于溶剂中搅拌均匀得待检测溶液；2)步骤1)得到的待检测溶液在可见光的激发下进行光照反应，得到反应产物；3)将步骤2)所得反应产物注入质谱中，经色谱分析和离子源离子化后，进一步经CID碎裂得到特征碎片离子；4)对步骤3)得到的特征碎片离子进行分析，反向推导出不饱和双键的位置；5)对底物和反应产物的色谱行为进行分析和对比，推导出不饱和双键的顺反异构结构。其可以同时鉴定含不饱和双键和顺反异构结构的脂质化合物的碳碳双键异构体的双键位置和顺反异构。

摘要： 本发明公开了一种基于异构网络的交通系统及异构网络环境下网络选择方法，系统包括十字路口和双向多车道，若干不同类型的网络，若干不同类型网络的路侧单元和数据中心服务器；数据中心服务器基于车辆请求信息和网络状态信息估算请求车辆在候选网络中的驻留时间，并基于驻留时间筛选掉会造成不必要切换的候选网络。然后利用序关系法和变异系数法分别计算网络属性的主观权重和客观权重，并结合主客观权重计算网络属性的综合权重。计算候选网络的综合效用值并选出可用网络集合。最后，结合可用网络集合进行最优网络的选择与切换。本发明能有效减少异构车载网络环境下的网络切换阻塞概率，提高系统的网络吞吐量，从而满足动态的车载环境和用户需求。

摘要： 本发明涉及化工分离技术领域，具体涉及用于分离正构异构烃混合物的吸附剂及其制备方法和吸附分离正构异构烃混合物的方法，所述吸附剂为磺酸阴离子杂化多孔材料；所述磺酸阴离子杂化多孔材料的化学式为[MSL2]n，其中，S表示磺酸阴离子、L表示含氮有机二配体以及M表示金属阳离子，n为正整数。本发明提供的吸附剂，通过精准调控磺酸阴离子杂化多孔材料的孔径和构建富含电负性作用位点的笼状吸附位点，在排阻异构烃的同时实现正构烃的强力吸附，实现正构烃和异构烃超高选择性分离。

摘要： 提供了存储器扩展器、异构计算装置和异构计算装置的操作方法。所述存储器扩展器包括：存储器装置，存储多个任务数据。控制器控制存储器装置。控制器通过计算快速链路(CXL)接口从外部的中央处理器(CPU)接收元数据和管理请求，并且响应于管理请求而在管理模式下进行操作。在管理模式下，控制器通过CXL接口从加速器接收读取请求和第一地址，并且响应于读取请求而基于元数据将所述多个任务数据中的一个发送到加速器。