浅谈中小学数学衔接影响因素

摘要

中小学数学衔接，受多种因素影响，要想更好地实现中小学数学衔接，必须重视并充分了解这些影响因素。本研究在分层分类的基础上，将影响因素归结于教师、学生、学校、社会四个层面。通过细致研究不难发现，教师的实际教龄、学生的个性特征、学校的类别情况、社会上的多种课外辅导形式，都对中小学数学衔接产生了一定影响。