初中道德与法治教学中提高学生主观题解题能力的基本策略

摘要

初中道德与法治学科作为一门基础性学科,在中考中所占比重是60分,也足见其地位的重要性。随着统编教材的使用,初中道德与法治实现了全国一本,给道德与法治的教学提供了契机,同时也提出了挑战。笔者作为一名道德与法治教师,也有着丰富的初三毕业班经验,笔者发现,现在很多学生的主观题解题能力比较差,一方面是对题干文本阅读不清,理解不了,另一方面是设问题干把握不准,导致解题思路出现问题,或者答非所问等等,如何解决?笔者谈谈自己在教学实践中的做法。