首页> 中文期刊> 《学位与研究生教育》 >漫谈教育学科的学习与研究

漫谈教育学科的学习与研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

针对刚进入教育学科学习的研究生普遍存在的不知如何培养学习兴趣、如何选择课程以及如何读书的问题提出若干建议,并浅析如何进入教育研究阶段以及如何进行教育研究设计.

著录项

来源
《学位与研究生教育》 |2009年第12期|4-9|共6页
作者
胡咏梅;
展开▼
作者单位

北京师范大学教育管理学院,北京,100875;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
教育学科; 学习; 教育研究;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 践行陶行知教育思想深入开展研究性学习——论陶行知教育思想对开展学科研究性学习的启示 [J] . 何生宏 . 重庆陶研文史 . 2004,第004期
2. 践行陶行知教育思想深入开展研究性学习——论陶行知教育思想对开展学科研究性学习的启示 [J] . 何生宏 . 重庆陶研文史 . 2003,第004期
3. 系统思想与跨学科课程、通识教育、研究性学习——访上海市跨学科课程研究所常务副所长刘定一 [J] . 张来春 . 网络科技时代 . 2006,第011期
4. 产学研携手,运用先进信息技术促进教育均衡发展中央电教馆“十一五”教育技术研究重点课题《手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究》在京启动 [J] . . 信息技术教育 . 2006,第7期
5. 浅谈教育研究中学习能力问卷调查的编制和实施——以高中生化学学科反思性学习能力调查问卷为例 [J] . 朱卫华 . 化学教与学 . 2011,第001期
6. 多学科融合境遇下的当代建筑学教育——基于建构主义学习理论的建筑教育思考 [C] . Luo Qi ,罗奇 . 2009全国建筑教育学术研讨会 . 2009
7. 跨学科研究生学习困境及培养研究——以教育学科为例 [A] . 张瑞晓 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号