University of Massachusetts Amherst;
机译:通过对学校气候调查的心理测量和结果分析来评估学校气候的度量单位
机译:全校积极行为支持对中学气候和学生结局的影响
机译:LGB和学校中有问题的学生:恐同欺凌和学校气氛对负结果的调节作用
机译:技工学校教师自我效能感对创新教学和创新教学效能的影响:以组织创新氛围为中介变量
机译:阿拉巴马州伯明翰市部分中学的教师对学校气候评估的描述性研究
机译:LGB和学校中有问题的学生:恐同欺凌和学校气氛对负结果的调节作用
机译:学校气候对中学生的纵向影响 u27学业,社交情感和行为结果