Ball State University;
机译:促进学龄前儿童的新兴识字技能的发展:以识字为重点的课程和两种专业发展模型的随机评估
机译:幼儿教育工作者专业发展伙伴关系对课堂的影响
机译:通过针对早期教育者的职业发展计划,促进有效的早期学习(FEEL),以在正式入学前一年改善职业实践和儿童成绩:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:促进童年早期的紧急扫盲发展:在印度尼西亚家庭的案例研究
机译:支持幼儿教育者的专业发展:以紧急扫盲干预项目为例
机译:通过针对幼儿教育工作者的专业发展计划促进有效的早期学习(FEEL)以在正式入学前一年改善专业实践和儿童成绩:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:大规模,国家赞助语言和识字专业发展在早期儿童教育者结果的有效性
机译:关于早期儿童教育工作者有效专业发展特征的识别。文献评论