University of Southern California;
机译:母亲对中国和美洲印第安人家庭儿童早期识字发展的支持差异:对幼儿教育者的启示
机译:通过针对早期教育者的职业发展计划,促进有效的早期学习(FEEL),以在正式入学前一年改善职业实践和儿童成绩:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:通过专业发展伙伴关系支持幼儿教育者
机译:促进童年早期的紧急扫盲发展:在印度尼西亚家庭的案例研究
机译:早期教育者的专业发展对紧急识字率的影响
机译:通过针对幼儿教育工作者的专业发展计划促进有效的早期学习(FEEL)以在正式入学前一年改善专业实践和儿童成绩:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:大规模,国家赞助语言和识字专业发展在早期儿童教育者结果的有效性