Ball State University.;
机译:认知技能与叙事和陈述文本的阅读理解的关系:1年级到4年级的纵向研究
机译:文本类型阅读理解的水平:伊朗efl学习者的关联和叙事文本的文字和推论理解的比较
机译:阅读理解与文本体裁和表达环境的关系:计算机辅助环境中的叙事和信息文本与印刷的理解
机译:不同听力过程模型在基于认知心理学听力理解与记忆的影响研究
机译:一年级和三年级的叙述性和说明性文字的单词识别和听力理解的差异效果。
机译:青少年被动听叙事和主动回应叙事理解的功能网络连接性比较
机译:听力理解中的认知,元认知和社交/情感策略及其与个体差异的关系