听力理解与听力策略之间的相关性探究r——从元认知策略角度

摘要

根据认知心理学,听力理解是一个主动接受加工信息的过程.这就意味着听力主体需要在已有知识系统的基础上,利用各种听力策略强化听力理解效果.本文结合元认知策略理论,对大学非英语专业大二的学生进行听力测试和元认知策略问卷调查,采用Pearson相关系数研究听力理解和听力策略(主要是元认知策略)之间的相关性.