The University of Nebraska - Lincoln.;
机译:进行高认知需求的数学任务教学可帮助学生学习数学思维
机译:半球间耦合提高了大脑在阿尔茨海默氏病中执行低认知需求任务和在正常衰老中执行高认知需求任务的能力。
机译:互脱性耦合提高了大脑在阿尔茨海默病的疾病和正常老龄化中高认知需求任务中执行低认知需求任务的能力。
机译:间隔生产作为次要任务工作量的度量:考虑间隔时间选择的主要任务需求
机译:小学数学教师对认知需求的理解的变化:适应,创建和使用数学绩效任务时。
机译:积极方法和双重任务治疗后天性脑损伤患者的严重行为和认知障碍:案例研究
机译:小学教师颁布的课程和影响因素:专注于数学任务和质疑的认知需求