高中生对数学教材中阅读材料的学习情况调查研究——以新人教A版为例

目录

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第一章 绪论

1.1问题提出

1.2研究意义

1.2.1理论意义

1.2.2实践意义

1.3研究思路

1.4研究方法

1.4.1文献分析法

1.4.3问卷调查法

1.4.4统计分析法

1.5研究重点、难点与创新点

1.5.1研究重点

1.5.2研究难点

1.5.3研究创新点

1.6论文框架结构

第二章 研究综述

2.1国外对数学教材中阅读材料的研究现状

2.1.1美国数学教材

2.1.2法国数学教材

2.1.3澳大利亚的数学教材

2.1.4其他国家的数学教材

2.2国内对数学教材中阅读材料的研究现状

2.3文献述评

2.3.1数学阅读材料的功能价值研究

2.3.2数学阅读材料的使用现状研究

2.3.3数学阅读材料的教学建议研究

2.4相关概念的界定

2.4.1阅读材料的界定

2.4.2阅读材料的类型

2.4.3阅读材料的特点

第三章 新旧高中数学教材中阅读材料的对比研究

3.1阅读材料的数量变化对比

3.1.1新旧教材中数学阅读材料总量对比

3.1.2新旧教材中不同栏目数学阅读材料的数量对比

3.1.3新旧教材中不同种类数学阅读材料的数量对比

3.2阅读材料的内容变化对比

3.2.1数学文化类

3.2.2知识拓展类

3.2.3信息技术类

3.2.4知识应用类

3.3阅读材料的结构变化对比

3.3.1教材的结构变化

3.3.2阅读材料的结构变化

3.4新旧版本教材阅读材料对比的研究意义

第四章 调查研究设计

4.1研究对象的选择

4.1.1教材的选择

4.1.2学生样本的选择

4.2调查问卷设计

4.2.1问卷结构设计

4.2.2问卷内容设计

4.3问卷的信、效度分析

4.3.1问卷的信度分析

4.3.2问卷的效度分析

4.4问卷发放与数据的收集、处理

第五章 问卷数据统计分析与结果

5.1样本问卷的基本信息

5.2学生对阅读材料的学习态度分析

5.3各类阅读材料学习情况分析

5.3.1学生学习各类阅读材料的整体情况汇总

5.3.2知识拓展类阅读材料的学习情况分析

5.3.3数学文化类阅读材料的学习情况分析

5.3.4信息技术类阅读材料的学习情况分析

5.3.5知识应用类阅读材料的学习情况分析

5.4学习阅读材料对学生能力发展的影响

第六章 研究结论与建议

6.1研究结论

6.2 研究建议

6.2.1教师教学建议

6.2.2学生学习建议

6.2.3阅读材料编写建议

第七章 研究反思与展望

7.1研究反思

7.2研究展望

参考文献

附录

附录1 新旧版本数学阅读材料的变化对比表

附录2 高中生对数学教材中阅读材料的学习情况调查问卷

致谢