人教A版高中数学教材中的'阅读材料'比较研究

摘要

阅读材料作为高中数学教材中的重要组成部分,发挥着重要的育人作用.文章从阅读内容与材料组织两个维度对2019年人教A版普通高中教材《数学》和2007年人教A版普通高中课程标准实验教材《数学》中的阅读材料进行比较,发现新教材既继承了优秀传统,又在内容选取及材料组织方面有了新的突破,但在数学与人文艺术的关联以及探究式阅读材料的编制上值得进一步探索.