第一章 绪论
1.1研究缘起
1.2研究意义
1.3文献综述
1.4研究思路
1.5研究方法
第二章 PIRLS实践研究理论阐释
2.1 PIRLS述介
2.2 PIRLS的阅读评估框架
2.3调查问卷设计要点与题项要点
2.4.阅读试题题型分布
2.5阅读测试考点分布以及分值统计
第三章 D小学四年级学生阅读现状的调查
3.1小学阅读素养研究计划
3.2阅读素养研究计划具体执行情况
第四章 D小学四年级学生阅读结果分析
4.1 D小学非文学类阅读结果分析
4.2 D小学文学类阅读结果分析
4.3 D小学四年级学生阅读素养的存在问题
第五章 D小学四年级学生阅读成绩的影响因素分析
5.1家庭因素与阅读成绩之间的关系
5.2教师因素与阅读成绩之间的关系
5.3学生因素与阅读成绩之间的关系
5.4学校因素与阅读成绩之间的关系
第六章 结论与建议
6.1 D小学四年级阅读素养研究的结论
6.2 D小学四年级阅读教学的实施建议
参考文献
附录
致谢
个人简介及联系方式
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