一、绪论
（一）研究背景及选题缘由
1. 研究背景
2. 选题缘由
（二）研究现状
1. 国外研究现状
2.国内研究现状
（三）研究目的与意义
1. 研究目的
2. 研究的意义
（四）研究内容与思路
1. 研究内容
2. 论文框架
（五）研究方法
二、概念界定和理论基础
（一）概念界定
（二）理论基础
1. 建构主义理论
2. 多元智能理论
三、基于科学素养提升的校本课程开发
（一）课程简介
（二）情景分析
1. 学校分析
2. 教师分析
3. 学生分析
（三）课程目标设置
1. 课程目标的意义
2. 科技校本课程的目标
（四）课程内容设计
1. 课程开发原则
2. 课程流程
3. 课程内容设计
4. 课程评价体系
四、教学设计与实践案例
（一）课程实施准备
（二）课程设计与实施过程
1. 对口喷泉的奥秘
2. 龙骨拼图
3. 鸡蛋撞地球
（三）课程实施评价
1. 学生学业评价
2. 课程评价
五、研究总结与展望
（一）研究总结
（二）研究收获
1. 学生发展
2. 教师发展
（三）展望
参考文献
附录1：科技课调查问卷
附录2：学生访谈内容整理
附录3：教师完整访谈
致谢
声明
广西师范大学;
