初中语文课堂问题链导学研究

目录

声明

绪论

一、选题缘由

二、国内外研究概况

（一）国内问题链导学研究状况

（二）国外问题链导学研究状况

三、选题建构的理论依据

（一）苏格拉底“助产术”

（二）建构主义学习理论

（三）现代教学的序列理论

四、研究方法

第一章 初中语文问题链导学概述

第一节 问题链导学界定

第二节 问题链导学原则

一、勤思质疑原则

二、循循善诱原则

第三节 初中语文问题链导学实施意义

一、理论意义

二、实践意义

第二章 初中语文课堂问题链导学现状调查与探究

第一节 现状调查及情况分析

一、问卷调查的设计与实施

二、问卷调查结果及情况分析

第二节 原因探究

一、课堂本位迷失

二、提问目标功利化

三、忽视学生个性

四、教者素养局限

第三章 初中语文课堂问题链导学策略

第一节 有效提问

一、明确目的

二、注重灵活

三、积极互动

四、增强情境

第二节 问题链流程设置

一、贴合教材，明确目标

二、划分层次，循序渐进

三、突出引导，拓展延伸

第三节 问题链的实际操作方式

一、开放式

二、封闭式

第四节 给予反馈

第四章 初中语文课堂问题链导学案例的实践和效果

第一节 策略下案例呈现

一、《孙权劝学》

二、《说和做》

三、《动物笑谈》

第二节 效果分析

一、激发问题意识

二、培养发散思维

结语

参考文献

附录

致谢

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