大学生学习策略调查问卷的编制

摘要

学习策略是学习心理学研究的重要课题之一。在分析总结现有的学习策略涵义和结构研究的基础上，从实践运用的角度，结合理论的探讨，尝试建构了大学生学习策略的结构模型。本研究经过了三个阶段：首先是52人的访谈调查和126人的开放式问卷调查，形成预测问卷，然后选取770人进行问卷的探索性因素分析，最后，采用分层随机取样的方法选取1495人为被试进行正式问卷的验证性因素分析，最终得出了比较合理和适宜的大学生学习策略结构模型，并且对自编的《大学生学习策略调查问卷》进行了多角度、多维度、信效度检测。有关研究结果如下：
　　(1)大学生学习策略是一个多维度的心理结构：由资源管理策略、认知策略、动机信念策略、元认知策略和创新策略组成。
　　(2)根据大学生学习策略结构的理论构想编制的《大学生学习策略调查问卷》，重测信度、折半信度、内部一致性信度、内容效度、构想效度、效标效度等信效度指标均较好，该问卷可以作为测评大学生学习策略的适宜工具。

目录

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1. 前言

1.1 学习策略的界定

1.2 国内外有关学习策略测量研究概况及启示

1.3 本研究的意义与设想

2. 研究一: 访谈调查研究

2.1 目的

2.2 方法

2.3 结果与分析

3. 研究二: 开放式问卷调查研究

3.1 目的

3.2 方法

3.3 结果与分析

4. 研究三: 预测问卷的探索性研究

4.1 目的

4.2 方法

4.3 结果与分析

5. 研究四: 正式问卷的验证性因素分析

5.1 目的

5.2 方法

5.3 检验结果

6. 总的讨论

6.1 关于大学生学习策略的结构

6.2 关于大学生学习策略调查问卷

6.3 关于数据与理论的关系

6.4 本研究的缺陷及进一步的研究方向

7. 结论

7.1 大学生学习策略是一个多维的心理结构. 由资源管理策略、认知策略、动机信念策略、元认知策略和创新策略.

7.2 依据大学生学习策略结构的理论构想编制的《大学生学习策略调查问卷》的信效度指标良好, 可以成为研究大学生学习策略发展的适宜工具.

注释

参考文献

附录

致谢

附：在读期间发表科研论文、论著及获奖情况一览表