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目录
第一章 引言
一、研究的缘起
二、相关概念界定(一)有理数运算1、有理数
三、研究思路
四、研究问题
五、研究意义
第二章 研究综述和理论基础
一、有理数运算教与学的相关研究综述
二、错误概念的相关研究概述
三、数学符号的两重性——过程与概念
第三章 研究的设计与过程
一、研究主题
二、研究对象
三、研究方法
四、研究的实施过程
五、资料的处理和分析
第四章 研究的分析与讨论
一、七年级学生对有理数运算的错误概念
二、学生错误概念的形成原因
第五章 研究的结论与建议
一、七年级学生关于有理数运算的错误概念及成因
二、七年级学生学习有理数运算的主要困难
三、教学建议
结束语
参考文献
附录
致谢
个人简历
沈阳师范大学;