基于STEM教育的高中地理教学实践研究——以营口开发区第二高级中学为例

目录

声明

一、绪论

（一）研究背景

1.未来国际社会经济技术发展的需要

2. 国内外教育发展的需要

（二）研究意义

（1）丰富地理教学理论、加快本土化发展

（2）增强教学内容的可实践性

（3）有利于培养学生应用能力

（三）国内外研究现状

1.国外研究现状

2.国内研究现状

（四）研究方法与过程

1.研究方法

2.研究过程

二、STEM教育概念及相关理论概述

（一）STEM教育的概念及内涵

（二）STEM教育特点

（三）STEM素养

（四）理论基础

1.建构主义理论

2.认知主义理论

3.人本主义理论

三、基于STEM教育的地理教学模式探究

（一）基于STEM地理教学模式可行性分析

1.从地理学科角度

2.从地理核心素养角度

（二）基于STEM教育的课堂教学特点

（三）建构STEM地理教学模式

1.科学认知

2.工程实践

3.总结评价

四、基于STEM教育的高中地理教学实践探讨

（一）样本选择

1.样本基本概况

2.实践对象

（二）实践设计及步骤

1.实践前期调查

2.实践步骤及工具

（三）基于STEM教育的高中地理教学设计

1.案例1 水循环原理应用——海水淡化装置设计

2.案例2 植被与环境知识应用——校园绿地景观图设计

（四）实践结果分析

1.分析方法

2.调查问卷结果分析

五、结论与展望

（一）结论

（二）不足

（三）展望

参考文献

附录

附录一

附录二

致谢