高中学生学习力学概念困难分析及教学策略研究

摘要

物理学是一门自然科学，它用物理概念理性的认识现实的物质世界，物理学习的关键在于概念的理解和掌握，它直接关系着物理知识的构建。而力学是物理学的基础，也是高中物理的重点和难点。所以力学概念的学习直接关系到物理知识的构建。长期教学实践表明：学生学习物理的困难首先表现在对概念的学习困难。若不解决学生学习物理概念的困难，将会影响学生系统地学习物理知识。因此，在物理教学中解决学生学习力学概念学习困难的研究十分重要。
　　鉴于课题研究的需要，笔者采用文献法、案例分析法等科学研究方法，对这项工作开展研究：第一，通过查阅文献，分析概括有关物理概念和力学概念的国内外相关研究现状。第二，简要介绍物理概念的定义、特性及分类。第三，对现行高中物理教科书（人教版）中力学部分内容进行分析，梳理力学部分中的重要概念并对其进行分类。第四，利用力学概念测试卷对高中学生掌握力学概念的情况进行测试、分析、总结，得出存在困难的原因。第五，针对高中学生学习力学概念过程中存在的困难提出相应的教学策略并选取五个难理解的力学概念进行案例分析及教学设计。最后，总结结论并指出未来需要研究的问题。

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绪论

1本课题研究的背景

2国内外物理概念教学相关研究概况

3本课题研究的内容及意义

第1章 物理概念及分类

1.1物理概念

1.2物理概念的分类

第2章 高中物理力学概念整体分析

2.1高中物理共同必修模块中力学概念分析

2.2高中物理选修模块中力学概念分析

第3章 高中学生学习力学概念困难调查研究

3.1力学概念测试与分析

3.2高中学生学习力学概念困难原因分析

第4章 高中学生学习力学概念教学策略研究

4.1高中学生学习力学概念教学策略分析

4.2力学概念案例分析

结束语

参考文献

附录

附录1 力学概念测试卷及答案

附录2 “加速度”概念教学设计

附录3 “弹力”概念教学设计

附录4 “向心力”概念教学设计

附录5 “摩擦力”概念教学设计

附录6 “向心加速度”概念教学设计

附录7 本人攻读学位期间发表的研究成果

致谢