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1 引言
1.1选题的目的
1.2文献综述
1.2.1关于泰国本地教学环境的研究
1.2.2从中泰对比角度进行的研究
1.2.3关于泰国汉语教师课堂管理的研究
1.2.4关于泰国中小学汉语教学管理的研究
1.2.5现阶段研究的问题和不足
1.3 研究方法
1.3.1观察法
1.3.2个案研究法
1.3.3问卷调查法
2 对外汉语中的课堂教学管理
2.1课堂管理的含义
2.2对外汉语课堂管理
2.3进行对外汉语课堂管理的目的与意义
2.4对外汉语课堂管理注意事项
3 泰国侨光中学（小学部）汉语学习情况调查及分析
3.1调查过程及数据分析
3.1.1调查目的
3.1.2调查设计
3.1.3调查结果分析
3.1.3.1学生的学习动机
3.1.3.2学生对教师的态度
3.1.3.3学生对汉语课的态度
3.1.3.4学生性别对汉语课堂的影响
表格 1
3.2针对泰国小学汉语课堂教学管理的运用
3.2.1泰国小学生学习汉语的特点
3.2.1.1语音方面
图3.2.1拼音歌
图3.2.2声调歌
3.2.1.2词汇方面
3.2.1.3语法方面
3.2.1.4汉字方面
3.2.1.5综合特点
3.3 泰国小学汉语课堂教学的方式与类型
表格 2
4 泰国小学汉语课堂教学管理的措施
4.1游戏教学
4.1.1 适用于PPT教学的游戏
4.1.1.1 闪卡游戏
4.1.1.2 更换位置记忆
4.1.1.3拼音/词语记忆
图4.1.1.3 拼音/词语游戏
4.1.1.4 火眼金睛
图4.1.1.4 火眼金睛
4.1.1.5“找你妹”变体
4.1.1.5“找你妹”游戏
4.1.1.6“炸弹嘭嘭嘭”
4.1.1.7 猜词游戏
图4.1.1.7 猜一猜
4.1.1.8 音频猜词
图4.1.1.8 音频猜词
4.1.2 不需借助多媒体的游戏
4.1.2.1 u游戏
4.1.2.2 萝卜蹲
4.1.2.3 根据提示找词卡
4.1.2.4 猪鼻子（身体部位）
4.1.2.5 “快乐传真”
4.1.2.6 将歌曲/顺口溜与动作游戏相结合
4.1.3 均可使用的游戏
4.1.3.1 大小声
4.1.3.2 快速拼读
4.1.3.3 分组同号“pk”
4.1.3.4“拍苍蝇”
4.1.3.5 你做我猜
4.1.3.6“跳棋”
图4.1.3.7 “跳棋”
4.2正反向激励
4.2.1 正向激励
4.2.2 反向激励
4.3歌曲教学
4.4针对性教学
图4.4为学生的个体发展报告
4.5亲子教学
图4.5.1给家长的一封信 图4.5.2classdojo app
图4.5.3亲子作业视频截图（图为2年级4班涂乐）
5以班级为例进行对外汉语教学的实践案例分析——教案
5.1小学2年级1班教学案例
5.2小学3年级1班教学案例
5.3泰国小学汉语课堂教学效果的反馈
6 结语
参考文献
附录
致 谢
